Digitale Selbstlern-Elemente für Grundlagen der Informatik

Reichelt, David Georg and Arndt, Natanael (2025) Digitale Selbstlern-Elemente für Grundlagen der Informatik. In: Tagungsband zum 3. Workshop Digitale Lehre im Rahmen der Grundausbildung in MINT-Fächern an Hochschulen erschienen :. Tagungsband 3. Workshop Digitale Lehre . HTWK Leipzig, Leipzig, pp. 18-27. ISBN 9783910103061

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Abstract

Module zu theoretischen Grundlagen der Informatik haben oft hohe Durchfallquoten und niedrige Grade der Lernzielerreichung. Im internationalen Kontext wird das Lernen zus¨atzlich dadurch erschwert, dass Studierende an unterschiedliche Lern- und Lehrmethoden gew¨ohnt sind. Durch Unterst¨utzung der Lehrmethoden mit digitalen Selbstlern-Elementen werden Studierende bef¨ahigt, eigenst¨andig Lerninhalte zu wiederholen und zu vertiefen, und dadurch die Lernzielerreichung zu erh¨ohen. An der Lancaster University ist das Modul Grundlagen der Informatik (Fundamentals of Computer Science) f¨ur die Bachelorstudieng¨ange in Informatik und Softwaretechnik verpflichtend. Die Pr¨ufungsergebnisse zeigen, dass bei der Lernzielerreichung Verbesserungspotenzial besteht. Der vorliegende Beitrag beschreibt den Ausgangsstand des Moduls, der ohne digitale Lehrtechnologien stattfand, sowie zwei Iterationen eines Konzepts zur Verbesserung der Lehre durch regelm¨aßige, freiwillige Online-Quizze und deren Evaluationen.